Uncategorized

VETAssIsT kutatás és pilot eredmények bemutatása a HuCER 2026 konferencián

Szerző:

A VETAssIst projekt eredményeit két előadásban is bemutattuk az Obudai Egyetemen megrendezett „HuCER 2026 – Oktatási innováció és hagyomány a digitális korban” című nemzetközi konferencián. Az Újvidéki Egyetem munkatársai „AI-használat a szerbiai szakképzésben: magyar kisebbségi és szerb többségi tanárok összehasonlítása” címmel tartott előadásukban a régióbeli trendeket és digitális alkalmazkodást mutatták be. A BME partnerség által … Olvass tovább

Megjelent a VETAssIst díjnyertes tanulmánya a Springer kiadónál

Szerző:

Megjelent a VETAssIst projekt „Artificial Intelligence as Teacher Assistant – Empowering VET Teachers with AI” című tanulmánya, amelynek szerzői Manojlovic Helena és Bükki Eszter. A publikáció az ICL 2025 – Innovation via Collaborative Learning in Engineering Education konferencia Springer-kötetében kapott helyet. A tanulmány bemutatja az Erasmus+ VETAssIst projekt céljait és kutatási eredményeit, amelyek arra keresik … Olvass tovább

Kettős pályák, közös kompetenciák

Szerző:

2026. május 15-én a VETAssIst projektet  a magyar projektpartnerek a BME Műszaki Pedagógiai Tanszékén szakképzésben oktatók és vezetők részvételével szervezett „Kettős pályák, közös kompetenciák” című konferencián mutatták be. A projektkoordinátor Bükki Eszter és a pilot résztvevő Horváth Péter bemutatták a projekt céljait és tevékenységeit, beleértve a projektbe kidolgozott és jelenleg tesztelés alatt álló VETAssIst képzést, amely … Olvass tovább

Nemzetközi mobilitás Máltán: a mesterséges intelligencia az oktatás szolgálatában

Szerző:

2026. április 12–19. között szlovák partnereink, Ivana Pondelíková Katarína Welnitzovával és Jana Luprichovával együtt Erasmus+ szakmai mobilitáson vett részt Máltán. A mobilitás során bemutatták VETAssIst – A mesterséges intelligencia mint a szakképzésben oktatók tanári asszisztense című Erasmus+ (2024-1-HU01-KA220-VET-000253387) projektünket is.  A program középpontjában az Europass Teacher Academy „AI-Powered Content Creation for Educators” képzése állt, amely a pedagógusok … Olvass tovább

Pilot képzés

Szerző:

Elindult a VETAssIst kurzus magyarországi pilot képzése.A nemzetközi együttműködésben fejlesztett, moduláris e-learning tananyag kifejezetten szakképzésben oktatóknak készült, és ahhoz nyújt segítséget, hogyan támogathatja a mesterséges intelligencia az oktatói munkát, illetve hogyan járulhat hozzá a szakképzés gyakorlatának megújításához. Kiemelt fókusz: aktív tanulás támogatása, együttműködés (és tutori folyamatok), valamint személyre szabott tanulási útvonalak tervezése felelős, adatbiztonságot szem … Olvass tovább

VETAssIst az ONK 2025 konferencián: MI-úttörők a szakképzésben

Szerző:

A VETAssIst projekt bemutatkozott a XXV. Országos Neveléstudományi Konferencián (ONK 2025), amelyet idén Szegeden rendeztek meg. Bükki Eszter és Manojlovic Heléna (BME GTK, Műszaki Pedagógia Tanszék) „MI-úttörők a szakképzésben” című előadása a hazai szakképzésbenoktatók MI-használatát vizsgálta. Az előadás a VETAssIst projekt 2025 tavaszán végzett kevert módszertanú kutatásának hazai eredményeit mutatta be: A kutatás feltárta, hogy bár a tanárok nagy része érdeklődéssel és nyitottsággal fordul az MI felé, a gyakorlati … Olvass tovább

VETAssIst projektpartner találkozó: szabadkai összefoglaló

Szerző:

A VETAssIst projektpartnerek sikeresen lezárták rendkívül eredményes Partner Találkozójukat a szerbiai Szabadkán, 2025. november 6-7-én. A találkozónak a Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kara adott otthont a szabadkai Štrosmajerova 11. címen. Főbb eredmények és projektmérföldkövek A kétnapos ülés során a partnerek a kritikus projektmérföldkövekre és a jövőbeli megvalósítandó feladatokra összpontosítottak: Tanulmányi látogatás és kulturális program … Olvass tovább

Megjelent a VETAssIst magyarországi felmérés Gyorsjelentése

Szerző:

A BME GTK Műszaki Pedagógiai Tanszéke által a VETAssIst projekt keretében végzett kérdőíves felmérés első eredményeit tartalmazó jelentés 757 szakképzésben tanító oktató válaszai alapján mutatja be, hogyan ismerik és alkalmazzák a mesterséges intelligenciát a magyarországi szakképzésben dolgozó szakmai és közismereti oktatók. A kutatás szerint az MI iránti érdeklődés nagy, de a gyakorlati használat és a szervezeti támogatás … Olvass tovább