Die Netzwerkveranstaltung VETAssIst – AI in education, die im Rahmen der ersten Budapest International Conference on Education am 28. November 2024 organisiert wurde, hatte zum Ziel, eine Plattform für Praktiker und Forscher zu bieten, die im Bereich AI in education (AIEd) tätig sind oder sich dafür interessieren, um sich zu vernetzen und ihre Arbeit und Erfahrungen auszutauschen.
Im ersten Teil der Veranstaltung hielten Experten aus dem BME und anderen Institutionen, darunter auch Mitglieder des VETAssIst-Teams, sehr kurze, unterrichtsähnliche Präsentationen über ihre Arbeit:
Éva Tóth (BMSZC Petrik Lajos Technikum, VETAssist), die zeigte, wie KI personalisiertes Lernen, kritisches Denken und kreative Problemlösungen in der Berufsbildung unterstützen kann
Markó Molnár (Budapester Schule Gellért), der den kreativen Einsatz von ChatGPT demonstrierte, von der Ausbildung von KI als Assistentin für den Wissenschaftsunterricht bis hin zur Entwicklung personalisierter KI-Tutoren durch Studenten
Rahul Razdan (Florida Polytechnic University / Razdan Research Institute / Uni Győr), der die potenziellen nicht-linearen Auswirkungen von KI auf die Bildung untersuchte und dabei traditionelle Paradigmen in Frage stellte
Christine Siemer & Vivian Harberts (ITB Uni Bremen, VETAssist), die die Ergebnisse der Projekte AI Pioneers und AI4ED vorstellten und sich auf die Anwendungen von KI in der beruflichen Bildung konzentrierten
Dénes Zarka (BME) diskutierte Erwartungen und Realität bei KI-gesteuerten Bedarfsanalysen
Marcell Sebestyén (BME), der die realen Risiken und philosophischen Herausforderungen von KI in der Bildung jenseits von dystopischen Erzählungen oder Arbeitsmarktsorgen untersucht.
Im Anschluss an die Präsentationen nahmen die Teilnehmer an einer gemeinsamen World-Café-Diskussion teil, die in Gruppen organisiert und von Mitgliedern des Projektteams moderiert wurde. Die Diskussionen drehten sich um drei Hauptthemen:
KI und berufliche Entwicklung von Lehrern
Politik und Verwaltung in (berufsbildenden) Schulen
Akzeptanz von KI im Bildungswesen (Berufsbildung)
Anschließend teilte jede Gruppe die wichtigsten Erkenntnisse aus ihren Gesprächen mit dem Publikum. Die Veranstaltung endete mit einem offenen Forum, das den weiteren Austausch von Ideen und Überlegungen förderte. Dieses interaktive Format brachte erfolgreich verschiedene Perspektiven zusammen und eröffnete einen Dialog über die Schnittmengen von KI und Bildung.
